6月6日，基础医学院在励学楼A304举办本年度第二场“教学质量提升专题活动”，我校教育总督导毛兰芝教授、校级教学督导组组长李平法教授出席本次活动。活动由基础医学院副院长李勇莉教授主持，基础医学院院长杨保胜，各教研室主任副主任及全体无课教师参加本次活动。

会议第一阶段进行教研室教学质量提升汇报。首先，生化教研室副主任王亚娟就近六年临床医学专业学生成绩进行分析，并对我校学生在执业医师考试中的得分情况进行总结对比，教研室对执业医师考试大纲和考研大纲的分析研究，每年选派教师到医院挂职锻炼，并采用多种教学模式等一系列措施以充分提升教学质量。生理学教研室副主任任衍开介绍了教研室就教学质量提升各方面做的一系列工作，制定教学质量提升方案、课程考试分析、制作相关教学资源如真题材料、微课、思维导图等，最后就考核与评价进行了反馈。病理生理学教研室副主任张思雨主要针对上学期护理助产专业的成绩进行了分析，并提出了多种举措促进教学质量的提升。

参与活动的专家教授和青年教师就教学质量提升展开热烈讨论，董丽主任和刘恒兴主任就关注的几个问题与相关教研室探讨，李平法教授充分肯定基础医学院为教学质量提升所做出的贡献，形成了较为成熟的教学评价体系，并提出对混合式教学的一些建议:线上教学资源分阶段推送；适当减轻学生负担；对个别“躺平”学生需要特殊关注等，并建议对执业医师真题要增加重要考点和重复率的分析。杨保胜院长总结希望基础医学院全体教师以开展“课堂教学质量提升年”活动为契机，强化课堂教学改革，全面提升课程教学质量。最后毛兰芝教授强调教学质量提升刻不容缓，提出教学质量提升应从多方面入手，教师教的怎么样，学生学的怎么样，指出广大青年教师增强对课堂教学的组织管理，时刻关注学生动态等。

会议第二阶段是执业医师培训课程学习交流活动，由各教研室参与培训课程的教师代表分享听课的收获和感受。生化教研室程远芳老师认为培训课程针对执业医师考试重难点，总结了很多顺口溜方便记忆答题，在平时上课时教师应该讲清楚背后的机制。病原生物学与免疫学教研室赵晓会老师认为培训课老师的病例讲解生动有趣，从多个切入点进行分析，综合评价，收益颇多。生理学教研室的李曼丽老师、人体解剖学教研室的刘鹏飞老师也进行了精彩分享。参会的老师们进行了热烈的讨论，为今后的教学汲取经验，进一步提升教育教学质量。（文/图  董佳杰）