10月20日上午，基础医学院主办的本科课堂教学质量提升专题研讨会在基础楼A304举行。基础医学院全体无课教师、院长杨保胜、副院长李勇莉，校级督导赵淑敏、田玉慧、周崇坦、马振江、孙玉华等参加会议。

组胚教研室韩金珠老师做了“本科课堂教学质量提升有关问题研讨”专题发言。我院开展落实河南省本科高校“课堂教学质量提升年”专项行动以来，广大教师充分认识到提升课堂教学质量的重要意义：是落实高校根本使命的必然要求；高校要贯彻“人才培养是高等教育的首要任务”的根本理念，首先抓好课堂教学这一人才培养的主要途径；课堂教学质量是学校的名片和生命；提升课堂教学质量是每一个教师的职责所在；从而激发了广大教师提高课堂教学质量的热情和自觉性，使我院的课堂教学质量有了明显提升。

然而，我院课堂教学离“金课”两性一度标准还有距离，进一步提升课堂教学质量还有很大空间。韩老师对课堂教学中有的体现专业特色、融入思政、能力培养不够；有的只注意教好，对学生如何能学好关注不够等问题进行了深入分析，提出了相关对策和如何提升教师课堂教学艺术的建议；强调要重视课堂教学目标的三维设计、实施，特别要注意抓好形成性评价这一课堂教学质量提升的关键环节：舍得在平时跟踪、监控、测试、评价、反馈、引导、鼓励学生如何学上花大气力、下硬功夫，并以教研室老师指导学生取得全国组织学识图大赛一等奖的实例说明做好平时形成性评价对学生成长进步、取得成功的神奇魅力。

 “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 大家要争做习近平总书记提出的“四有”好老师和四个“引路人”。韩老师最后以此与大家共勉。

专题发言后，杨院长、李院长、校督导周老师等与会老师就有关问题进行了深入探讨和交流。（文/汪旭  图/刘晨曦）