5月31日，全国基础医学形态学实验室主任联席会下发《第二届全国大学生医学形态学读片与人体解剖学标本辨识大赛的获奖名单》，我校师生在本次比赛中荣获“优秀组织奖”，我校师生在本次比赛中荣获“优秀组织奖”、病理学赛道一等奖两名、微生物赛道一等奖一名、解剖学赛道三等奖一名的优异成绩。

为了贯彻教育部提出的“数字变革与教育未来”的国家战略部署，结合医学教育规律针对形态学实验课培养目标，高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组，全国基础医学形态学实验室主任联席会与山东数字人科技股份有限公司联合举办了“第二届全国大学生医学形态学数字切片读片暨数字解剖标本辨识大赛”。大赛按照学科划分设置人体解剖学、组织学、病理学、寄生虫学、病原微生物学5个赛道，以线上考试的方式举行。以“数字引领形态，创新成就经典”为主题，促进了形态学科数字化转型和“三基三严”教学质量提升。

据悉，参加今年大赛活动有123所学校，最终有10192名学生取得决赛资格，其中组织学2037人，病理学1928人，微生物学1651 人，寄生虫学1486人，解剖学2301人，整合赛道789人。经过激烈角逐本专科六个学科共产生一等奖108人，二等奖 199人三等奖 315人，优秀组织奖 35 个。

我校共有382名学生报名参加初赛，其中组织学77人、病理学113人、病原微生物学与寄生虫学39人、解剖学132人、综合赛道20人。基础医学院、生物与基础医学实验教学中心负责人积极组织精心筹办，制定培训方案，相关教研室、实验室老师认真落实培训计划，组织学生积极备赛，协调安装考试软件，积极协调线上考场，严格履行监考纪律。经过校内各学科初赛，每个赛道选拔出20名学生参加全国比赛，并对其进行了各学科专业集中培训和指导老师一对一个别辅导。最终，在5月28日进行的全国线上统一比赛的过程中，我校师生克服种种困难，坚持参加比赛，取得优异成绩。本次活动得到了我校教务部、智能医学工程学院等部门的大力支持和配合。

信息化时代的到来颠覆了人们以往的思维定式。数字人和数字切片已进入课堂，本届“全国大学生医学形态学数字切片读片暨数字 解剖标本辨识大赛”遵循着医学教育的规律，为学生进入临床学科分析与诊断疾病打下了坚实的基础，按照教育部“知识 能力 素质”三位一体的人才培养模式，培养医学高层次人才。

在去年取得优异成绩的鼓励下，全校师生并未骄傲，并再接再厉，再次在各个高手如林的全国知名公办院校中，作为民办高校独立学院第二次参赛并再次取得优异成绩，获得组委会一致好评，提升了我们学校的影响力。

本次大赛在我校师生群体中产生了巨大影响，提升了学生的自学能力与积极性，基础医学院、生物与基础医学实验教学中心将对本次大赛进行认真总结，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，切实提升基础医学教育教学质量，强基固本，为我校培养更多高素质、应用型人才做贡献。