3月27日，基础医学院于谨学楼D1、D2教师举办“师生面对面”学习赋能交流会。会议以“临床执业医师课程学习方法与教学优化双向赋能”为主题，通过经验分享、成果剖析、互动答疑等环节，为师生搭建深度对话平台。基础医学院教学秘书谢永生、教务员龚宪宇、各课程负责人及大一、大二临床医学专业学生代表共200余人参会。

会上，教师代表结合教学实践，系统分享了高效学习方法：预习阶段：强调课前预习、尝试练习、发现问题与课堂听讲相结合，鼓励学生通过思维导图整合零散知识，构建系统性思维；复习阶段：建议采用对比记忆表格、研究大纲明确重点，同时注重理论与实践结合，培养临床思维等专业能力。教师特别指出，学习需遵循科学规律，避免临时突击，重视日常积累与针对性练习。

交流会还围绕教学成果展开深度分析：通过成绩数据分析，明确教学优势与短板；梳理日常教学中的高频问题，如主观题得分关键因素等。提出图文对照教学法，帮助学生建立知识体系；强调知识结构与功能运用的统一性，倡导前后知识点融会贯通。鼓励学生勤于思考，结合自身特点总结学习方法，实现高效学习。

在交流环节，学生踊跃提问，就学习困惑、时间管理、知识应用等问题与教师深入探讨。教师结合案例耐心解答，并给出个性化建议。现场气氛热烈，学生纷纷表示收获颇丰。

本次交流会为师生搭建了双向沟通的桥梁，既为学生提供了科学的学习指导，也为教学优化注入了新动力。未来，我院将持续推进此类活动，凝聚师生智慧，助力教学质量迈向新台阶，为学生的全面发展保驾护航。（文/图 龚宪宇）